http://www.bildungsserver.de/ Das Informationsportal zum deutschen föderalen Bildungswesen. de http://www.bildungsserver.de/server_logo/dbs_logo_0.75_t.gif http://www.bildungsserver.de/ Mon, 15 Mar 2010 16:15:24 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44775 15.03.2010 Ausschreibung zur 2. Programmphase der Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder. Für die Fortsetzung der Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder zur Förderung von Wissenschaft und Forschung an deutschen Hochschulen in den Jahren 2012 bis 2017 stehen der Ausschreibungstext sowie die ersten für das Antragsverfahren erforderlichen Dokumente ab zur Verfügung. Mon, 15 Mar 2010 11:27:22 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44774 Das zweisprachige Glossar (Deutsch-Englisch) soll ausländischen Unternehmen mit Sitz in Deutschland die Durchführung einer betrieblichen Ausbildung erleichtern: es werden 36 Begriffe erläutert, die zur Einstellung Auszubildendr und erfolgreichen Ausbildung im Betrieb relevant sind. Alternative Sprachfassungen: Deutsch-Türkisch, Deutsch-Griechisch, Deutsch-Italienisch. Stand der aktualisierten Neuauflage: Januar 2010. Mon, 15 Mar 2010 10:35:42 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44773 15/03/2010. This 2010 edition of the Focus report has been prepared for the European Ministerial Conference in Budapest/Vienna, 11-12 March 2010, that officially launches the European Higher Education Area. The report has been developed as a fully collaborative exercise between the Eurydice Network and the Bologna Follow-up Group (BFUG), aiming tof ensure that information is as comprehensive, reliable and consistent as possible. The main aim of the report is to provide concise and clear information on key aspects of higher education systems in all 46 countries of the emerging European Higher Education Area at the end of the first Bologna decade. It focuses on the impact of Bologna process reforms, taking account of other significant contextual factors. Information was gathered and checked in all countries between the end of August 2009 and February 2010. The report is based mainly on official information of an administrative nature. Consequently, it provides information on national systems and analysis of national policies, but cannot explore the impact on higher education institutions in any substantial depth. The publication is divided into two main parts. The first part consists of a comparative overview of the main issues related to the implementation of the Bologna process. The second part of the publication consists of comparable system information for all signatory countries giving an overview of key issues associated with the Bologna process. Each country table is accompanied by a higher education system diagram showing the higher education degree structures and qualifications most commonly offered by higher education institutions. (DIPF/Orig./GS) Mon, 15 Mar 2010 09:15:56 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44772 15.03.2010 Der aktuelle Beitrag im bildungsserverBLOG befasst sich mit den bekannt gewordenen Missbrauchsfällen in Schulen und Internaten und den Diskussionen die daraus entstandnen sind, insbesondere der Diskussion über die Verjährung dieser Straftaten. Fri, 12 Mar 2010 14:51:36 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44769 Die Deklaration enthält eine Würdigung bisher erreichter Ziele hinsichtlich der Schaffung eines Europäischen Hochschulraums (EHR) sowie eine Definition von Zielen und Prioritäten für das neue Jahrzehnt bis 2020. Fri, 12 Mar 2010 14:03:29 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44765 Die Ausgabe Nr. 5/2010 des Newsletters des Deutschen Bildungsservers steht ab jetzt online zur Verfügung. Fri, 12 Mar 2010 09:22:17 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44758 Portal zur Studienwahl in Nordrhein-Westfalen Fri, 12 Mar 2010 17:25:47 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44757 Das Internet ist heute aus dem Alltag Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. Sie schreiben E-Mails, chatten, schauen sich Fotos und Videos im Internet an, vernetzen sich in Onlinecommunities, spielen online oder suchen nach Informationen. Das Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, tiefer gehende Erkenntnisse zum relativ neuen Phänomen des “Cyberbullying“ und seinem Vorkommen in Deutschland zu gewinnen. Wie häufig sind deutsche Jugendliche von Cyberbullying im Vergleich zu klassischem Bullying betroffen? Welche Unterschiede lassen sich zwischen diesen beiden Formen in Bezug auf die Betroffenen feststellen? Wie beurteilen Jugendliche Cyberbullying und welche Unterschiede ergeben sich wahrnehmungstechnisch im Vergleich zu Erwachsenen, allen voran Eltern und Lehrern? Fri, 12 Mar 2010 09:37:18 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44756 Die Ansätze neuer Steuerung im Schulwesen haben weitreichende Veränderungen ausgelöst. So führen sowohl die Ergebnisse internationaler Leistungsuntersuchungen als auch die nationaler Lernstandserhebungen sowie – seit neuestem – auch die Ergebnisse von Schulinspektionen zu Vergleichen zwischen einzelnen Schulen. Diese Entwicklung wiederum schärft das Bewusstsein für die unterschiedlichen Rahmenbedingungen, unter denen Schulen ihre Aufgaben bewältigen müssen. Eine sozial ungleiche räumliche Verteilung der Bevölkerung wirkt sich auch auf die Schülerzusammensetzung in den Schulen aus, die durch soziale Segregation zusätzlich verstärkt wird. Nicht zuletzt trägt das gegliederte Sekundarschulsystem zur sozialen Differenzierung zwischen den Schulen bei. Um jedoch Schulen im Wettbewerb untereinander nicht zu benachteiligen, müssen diese Rahmenbedingungen bei Vergleichen Berücksichtigung finden. In diesem Sinne bietet diese Studie Wissenschaft und Öffentlichkeit mit der Konstruktion schulspezifischer Sozialindizes ein Konstrukt für eine vergleichende Analyse sozial differenter Räume. Sie basiert auf einem konsistenten Datensatz, der eine aufbereitete Verknüpfung von amtlich kleinräumigen Daten mit Daten der amtlichen Schulstatistiken und Sekundärdaten liefert. Im Zentrum der Studie steht die adäquate Erfassung der sozialen Belastung von Schulen in zwei verschiedenen Pilotregionen. Diese wird über den Raumindex und den Schuldatenindex erfasst und abgebildet. Die Autoren kommen zu dem Ergebnis, dass es mit Hilfe der amtlichen Statistik gelingt, die schulischen Standortvoraussetzungen angemessen zu berücksichtigen und Schulen mit vergleichsweise ungünstigen Rahmenbedingungen zu identifizieren. Auch die Übertragbarkeit dieses Ansatzes auf andere bundesdeutsche Regionen ist unter der Bedingung problemlos möglich, dass die jeweiligen Gemeinden oder Städte über vergleichbare Daten der amtlichen Statistik verfügen. (DIPF/Orig.) Thu, 11 Mar 2010 16:21:12 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44755 ENQA-Bericht an die Bologna Minister-Konferenz vom 11./12. März 2010 in Budapest/Wien. Hauptergebnisse der Aktionslinie Qualitätssicherung im Bologna-Prozess. Von ENQA erreichte Ergebnisse. Künftige Herausforderungen. Thu, 11 Mar 2010 15:38:50 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44754 Hintergrunddokumente zur Bologna-Ministerkonferenz am 11./12. März 2010 in Budapest/Wien Mon, 15 Mar 2010 12:49:30 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44752 Im Rahmen des Projekts Trends werden Entwicklungen hinsichtlich des entstehenden Europäischen Hochschulraums und des Bologna-Prozesses erfasst. Der vorerst letzte Bericht der Reihe, Trends 2010, wird zur Bologna-Ministerkonferenz 2010 in Budapest /Wien vorgestellt. Fri, 12 Mar 2010 09:27:13 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44751 11.03.2010 Die Bologna-Reformen haben im Verlauf von zehn Jahren die Hochschulsysteme Europas grundlegend verändert. Zur Bewertung und Einschätzung des zehnjährigen Reformprozesses ist eine außerordentliche Ministerkonferenz am 11./12. März 2010 in Budapest und Wien vorgesehen. Der aktuelle Beitrag im bildungsserverBLOG informiert über Stellungnahmen verschiedener Interessenvertreter zum Bologna-Prozess und diesbezügliche Forderungen an die Politik im Vorfeld der Konferenz. Wed, 10 Mar 2010 16:56:17 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44750 04/03/2010 - The Director-General of UNESCO, Ms Irina Bokova, has signed the UN Joint Statement on Accelerating Efforts to Advance the Rights of Adolescent Girls. The other signatories are the Executive Heads of UNFPA, UNICEF, UNIFEM, ILO and WHO. The statement was launched on 3 March 2010 in New York, during the 54th Session of the Commission on the Status of Women. This Commission is currently conducting a fifteen-year review of the Beijing Platform for Action. The Statement expresses a common vision among the signatories to intensify their agencies’ support to advancing policies and programmes that empower the hardest-to-reach adolescent girls, particularly those aged 10 to 14 years old. It is as part of a joint commitment to promote gender equality and the empowerment of girls and women. Wed, 10 Mar 2010 16:47:15 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44749 04/03/2010 - The European Commission has just presented the Europe 2020 Strategy to help Europe emerge from the crisis and prepare its economy for the next decade. Education and training are to play a key role for smart, sustainable and inclusive growth. The Europe 2020 Strategy, follow-up to the former Lisbon-Strategy, will focus on a trio of priorities which are linked and will reinforce each other: Smart growth: developing an economy based on knowledge and innovation. - Sustainable growth: promoting a more resource efficient, greener and more competitive economy. - Inclusive growth: fostering a high-employment economy delivering social and territorial cohesion. Education, training and lifelong learning play a key role to achieve these strategic priorities, in particular when it comes to smart and inclusive growth. One of the five targets the EU is setting itself for 2020 addresses important education issues: reducing the number of school drop-outs to less than 10 and increasing the share of young people with a tertiary degree or diploma to 40. In order to meet the set priorities and targets, the Commission proposes a Europe 2020 agenda consisting of a series of flagship initiatives. Implementing these initiatives is a shared priority, and action will be required at all levels: EU-level organisations, Member States, local and regional authorities, and civil society. Thu, 11 Mar 2010 07:56:40 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44748 Einstellungsvoraussetzungen für die Laufbahnen der Fachpraxislehrerinnen und Fachpraxislehrer sowie der Fachlehrerinnen und Fachlehrer an berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt. Wed, 10 Mar 2010 17:04:13 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44747 08/03/2010 - Wie ein heute von der Europäischen Kommission vorgelegter Bericht zeigt, bestehen auch ein Jahrzehnt nach dem Start der als “Bologna-Prozess“ bekannten Reformstrategie noch Herausforderungen bei der Modernisierung der Hochschulbildung. Der Bericht, der sich auf Daten aus den 46 am Prozess beteiligten Ländern stützt, lässt erkennen, dass die Wirtschaftskrise sich ganz unterschiedlich auf die Hochschulbildung ausgewirkt hat: Einige Länder investieren nun mehr, während andere ihre Ausgaben radikal kürzen. Der Bericht “Fokus auf die Hochschulbildung in Europa 2010: die Auswirkungen des Bologna-Prozesses“ wird auf der Konferenz der europäischen Minister für Hochschulbildung am 11. März in Budapest und am 12. März in Wien diskutiert. Wed, 10 Mar 2010 16:39:53 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44746 03/03/2010 - On 10 February 2010 Cedefop became 35 years old. At 35 you are no longer young and certainly not old, but, perhaps, prompted to take a quick look back. Some things seem the same. Back in 1975, when Cedefop was created, Europe faced economic problems. Unemployment was rising and prospects were bleak. It is also striking how the issues that Cedefop studied in its early days remain so familiar today – youth unemployment, mobility, the impact of new technologies, gender equality and social inclusion. So, a quick look at Europe today gives the impression that nothing much has changed during Cedefop’s time. But a closer look shows that things are different. Thu, 11 Mar 2010 07:47:41 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44745 Die Lehrgänge der Akademie in Dillingen können über die erweiterte Suche nach Schlagwort und Schulart recherchiert werden. Tue, 09 Mar 2010 17:10:41 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44743 Das Portal bietet Forscherinnen und Forschern aus Europa Forschungsförderinformationen zu Programmen aus elf nicht-europäischen Ländern. Diese Programme sind auch für europäische Teilnehmende offen. Zu diesen Ländern gehören u.a. Australien und Neuseeland, Kanada, Süd-Korea, Indien, Brasilien. Das Portal verfolgt das Ziel, die Beteiligungsmöglichkeiten europäischer Forscherinnen und Forscher an außer-europäischen Programmen zu erhöhen. Tue, 09 Mar 2010 16:42:47 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44742 Der Verein bietet Lehrerinnen und Lehrern der Naturwissenschaften die Möglichkeit, sich europaweit zu vernetzen. Die Website informiert über Workshops, Lehrerfortbildungen und weitere Veranstaltungen und stellt darüber hinaus Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Jährlich veranstaltet der Verein u.a. ein Sciene-on-Stage-Festival, bei dem verschiedene Unterrichtskonzepte und -projekte für die Naturwissenschaften von Schulen selbst vorgestellt werden. Alle diese Materialien stehen kostenlos zum Download zur Verfügung. Tue, 09 Mar 2010 16:28:41 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44741 Die EU-Grundrechteagentur (FRA) präsentiert die Ergebnisse ihrer EU-weiten Studie zur im Unterricht erwünschten Verknüpfung der Holocaust- und Menschenrechtsthematik. Der Bericht nimmt Bezug auf die in historischen Stätten und in Schulen in der EU oft fehlende Diskussion über Menschenrechtsfragen innerhalb des Holocaustunterrichts. Außerdem regt die Studie aktiv zu Lösungsvorschlägen und Änderungen durch eine verbesserte Lehrer- und Vermittlerschulung und durch eine Lehrplananpassung an. Tue, 09 Mar 2010 14:52:28 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44739 Auf dieser Website erhält man die wichtigsten Informationen rund um den Film “Nacht und Nebel“, entstanden 1955, und dessen mögliche methodisch-didaktische Einbeziehung in den Unterricht. Der Film verknüpft Filmaufnahmen der Alliierten aus den 1945 befreiten Lagern und dokumentarisches Bildmaterial aus den Museen von Majdanek und Auschwitz mit Sequenzen, die den aktuellen Zustand der Vernichtungsstätten zeigen. Der Film und die beigefügten Arbeitsmaterialien gehören zur DVD-Reihe ´Durchblick 14+´. Tue, 09 Mar 2010 14:28:56 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/mlesen.html?Id=44738 Das Dossier bietet einen Überblick über die Geschichte der Erinnerungskultur in beiden deutschen Staaten, blickt zurück auf vergangene Kontroversen und sucht nach Antworten, wie die Erinnerung in Zukunft aussehen könnte, gerade im Zeitalter der Neuen Medien. Mon, 15 Mar 2010 19:36:55 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/wlesen.html?Id=2014 Die Generaldirektion Haushalt der Europäischen Kommission führt erstmals einen Schreib- und Videowettbewerb zum Thema EU-Haushalt für 15- bis 19-jährige Schülerinnen und Schüler aus Deutschland und Österreich durch. Rund 140 Milliarden Euro gibt die Europäische Union jedes Jahr aus. Doch nur die wenigsten wissen, wo dieses Geld in ihrer Nähe investiert wird, welche Chancen und Herausforderungen damit verbunden sind oder wie man selbst davon profitiert. Im Rahmen des Wettbewerbs können Jugendliche allein oder in Teams von höchstens vier Personen diesen und anderen Fragen auf den Grund gehen. Reportagen mit einer maximalen Länge von 4500 Wörtern oder Videos mit einer maximalen Laufzeit von zwei Minuten können bis zum 30. Juni 2010 (24:00 Uhr Brüsseler Zeit oder Datum des Poststempels) eingesandt werden. Die besten Beiträge werden von einer Jury aus renommierten Journalisten ausgewählt. Die Gewinner reisen nach Brüssel und treffen den EU-Kommissar für Haushalt und Finanzplanung, Janusz Lewandowski. Wed, 10 Mar 2010 17:22:25 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/wlesen.html?Id=2012 Energie-Fragen verlangen ´ENERG!SCHE´ Antworten. Darum will www.lizzynet.de im Wissenschaftsjahr 2010 – Die Zukunft der Energie von Jugendlichen wissen, wie sie die Energieversorgung von Morgen sehen. Welche zukunftsweisenden, ungewöhnlichen und vielleicht verrückt erscheinenden Visionen haben sie? In dem Ideen-Wettbewerb ENERG!SCH zum Wissenschaftsjahr 2010 – Die Zukunft der Energie können junge Leute von 10 bis 22 Jahren ihre kreativen Beiträge zu Energie-Themen einsenden. Die originellsten Einsendungen werden mit tollen Monats- und Jahres-Preisen belohnt. Zu gewinnen gibt es unter anderem ein ÖkoHandy, Solar-Taschenrechner, Experimentierkästen, Buch- und Softwarepakete. Der Ideen-Wettbewerb ENERG!SCH wird im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2010 – Die Zukunft der Energie vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt. Tue, 09 Mar 2010 07:37:41 +0100 http://www.bildungsserver.de/db/wlesen.html?Id=2011 Gesucht werden Menschen und Projekte, die sich mit ihren Aktivitäten für eine Annäherung von Ost und West in Deutschland und Europa verdient gemacht haben. Da sich das Zusammenwachsen von Ost und West zunehmend von einem deutschen zu einem europäischen Interessensgebiet entwickelt, werden in diesem Jahr Aktivitäten gewürdigt, die dieses Thema beispielhaft aufgreifen. Damit bildet der Einheitspreis auch aktuelle europäische Entwicklungen ab. Um die vielseitigen Aspekte des deutschen und europäischen Einigungsprozesses zu erfassen, wird der Einheitspreis in drei Kategorien ausgeschrieben: ´Menschen – Akteure der Einheit´, ´Kultur – Profil der Einheit´ und ´Jugend – Zukunft der Einheit´. Bewerbungen erfolgen online. Mon, 15 Mar 2010 11:22:23 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17471 27.03.2010 - 27.03.2010, Halle (Saale): Einmal jährlich präsentiert sich die Uni Halle im Rahmen des Hochschulinformationstages mit ihrem gesamten Fächerspektrum der Öffentlichkeit. Am zentralen Universitätscampus in Halles Innenstadt sowie in Instituten und Einrichtungen der Martin-Luther-Universität MLU bieten wir wichtige Informationen über die Studienangebote der halleschen Universität (mehr als 180 Studienangebote mit vielfältigen Kombinationsmöglichkeiten) sowie zu den Themenschwerpunkten Freizeit, Leben, Karriere und Internationales. In spannenden Vorträgen werden von 44 Studienschwerpunkten alle relevanten Inhalte zum Studium vorgestellt. Die ideale Gelegenheit, um sich einen Überblick zu verschaffen. Allgemeine Informationen rund ums Studieren bieten die Allgemeine Studienberatung und das Studentenwerk Halle. Eine individuelle und persönliche Beratung ist ganztägig an den Info-Ständen der jeweiligen Studienschwerpunkte möglich. Für all diejenigen, die es leider nicht zum Hochschulinformationstag HIT nach Halle schaffen, bieten wir Live-Übertragungen aller Vorträge im Internet an. Diese werden darüber hinaus auf unserem Martin-Luther-Universität MLU-Blog (www.icu.uni- halle. de) veröffentlicht - Zusätzlich zu weiteren interessanten Eindrücken und Informationen. Mon, 15 Mar 2010 10:23:02 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17470 08.04.2010 - 09.04.2010, Sankt Augustin: Jedes Jahr in der zweiten Woche der Osterferien laden wir ganz herzlich zu einem zweitägigen Schnupperstudium des Studienganges ´Chemie mit Materialwissenschaften´ ein. Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren haben die Möglichkeit den Studiengang, typische Abläufe im Studium und die Hochschule an sich kennen zu lernen. Sie besuchen diverse Vorlesungen, um dann nachmittags selber in den Laboren tatkräftig zu experimentieren. Die Teilnahme an diesem Schnupperstudium ist kostenfrei. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt, daher empfiehlt sich eine frühzeitige Anmeldung. Die Anmeldung ist unter der oben angegebenen URL online möglich. Anmeldeschluss ist der 26.03.2010. Mon, 15 Mar 2010 10:12:10 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17469 06.04.2010 - 07.04.2010, Sankt Augustin: Jedes Jahr in der zweiten Woche der Osterferien laden wir ganz herzlich zu einem zweitägigen Schnupperstudium des Studienganges ´Chemie mit Materialwissenschaften´ ein. Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren haben die Möglichkeit den Studiengang, typische Abläufe im Studium und die Hochschule an sich kennen zu lernen. Sie besuchen diverse Vorlesungen, um dann nachmittags selber in den Laboren tatkräftig zu experimentieren. Die Teilnahme an diesem Schnupperstudium ist kostenfrei. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt, daher empfiehlt sich eine frühzeitige Anmeldung. Die Anmeldung ist unter der oben angegebenen URL online möglich. Anmeldeschluss ist der 26.03.2010. Fri, 12 Mar 2010 12:44:41 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17466 27.03.2010 - 27.03.2010, Dortmund: Der Pisa-Test hat gezeigt, dass es bei der Chancengleichheit der Kinder in Deutschland hapert. Besonders Kinder aus Zuwandererfamilien haben einen schweren Stand, denn sie können häufig bei Schulbeginn noch nicht richtig Deutsch. Aber auch bei fast einem Viertel der Deutschen haben Kinderärzte ausgemacht, dass sie in ihrer sprachlichen Entwicklung verzögert sind. NRW hat deshalb den Delfin-Test, einen verbindlichen Sprachtest für Vierjährige, eingeführt, mit dem ermittelt werden soll, wo es Förderbedarf gibt. Ist das ein vielversprechender Ansatz? Nützt Förderung außerhalb des richtigen Lebens überhaupt etwas? Sollte Sprachförderung nicht besser immer sehr intensiv in allen Kitas stattfinden? Oder ist ohnehin Hopfen und Malz verloren, wenn Eltern nicht oder nicht Deutsch mit ihren Kinder sprechen? Julitta Münch fragt nach. Fri, 12 Mar 2010 10:02:06 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17465 14.03.2010 - 14.03.2010, Hamburg: DIE ZEIT zeigt zum Start der neuen ZEIT Kinderfilm-Edition den preisgekrönten Streifen „Hände weg von Mississippi“ im Abaton Kino. Schauspieler Christoph Maria Herbst, der für seine Rolle den Goldenen Spatz erhielt, spricht nach der Filmvorführung mit ZEIT-Redakteurin Susanne Gaschke. „Hände weg von Mississippi“ von Regisseur Detlef Buck ist Teil der neuen ZEIT Kinderfilm-Edition, die zehn besonders wertvolle Streifen der letzten Jahre versammelt. Unterschiedliche Geschichten, wie Mädchen und Jungen Herausforderungen meistern und dabei den Wert von Freundschaft, Toleranz und Selbstvertrauen entdecken – allesamt Filme höchster Qualität, die Kindern Spaß machen, Werte vermitteln und auch Erwachsenen gefallen. Eintritt frei! Wed, 10 Mar 2010 14:00:54 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17464 25.03.2010 - 24.03.2010, Potsdam: Auf der JOBinale können Sie unkompliziert mit den Unternehmen ins Gespräch kommen, um herauszufinden, welcher Job oder welche Ausbildung am besten zu Ihnen passt. Oft wechseln schon auf der Messe Bewerbungsmappen den Besitzer - wir empfehlen Ihnen, eine ausreichende Anzahl an aktuellen Bewerbungsmappen im Gepäck zu haben. Die Messe wird durch ein Vortrags- und Rahmenprogramm begleitet, das verschiedene Themen rund um den Berufseinstieg behandelt, wie zum Beispiel einen Bewerbungsmappencheck. Zudem werden während der gesamten Messe über das Angebot an den Informationsständen hinaus mehr als 200 Job- und Ausbildungsangebote ausgestellt. Alle interessierten Schülerinnen und Schüler, junge Erwachsene, Eltern und Lehrer sind herzlich eingeladen, die JOBinale zu besuchen. Der Eintritt ist kostenfrei und eine Anmeldung nicht erforderlich. Wed, 10 Mar 2010 13:01:16 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17463 17.03.2010 - 17.03.2009, Köln: Die Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen verleigt den mit 18.000 Euro dotierten Cornelsen Förderpreis “Zukunft Schule“. Wed, 10 Mar 2010 12:56:51 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17462 18.03.2010 - 18.03.2010, Köln: FrancoMusiques – Musiques de France! Musik der Sprache – Sprache der Musik: Der Cornelsen Verlag, die Französische Botschaft und die Musikagentur bureauexport Berlin initiieren jährlich einen Schülerwettbewerb, der das Interesse für die französische Musik und Sprache stärken will. Der Wettbwerb wird inzwischen auch in anderen europäischen Ländern ausgetragen (z.B. Österreich, Niederlande und Tschechien). Wed, 10 Mar 2010 12:22:00 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17461 17.03.2010 - 17.03.2010, München: Die schon seit Jahren diskutierte Forderung nach mehr Eigenständigkeit von Bildungsinstitutionen hat durch internationale Vergleichsuntersuchungen wie den PISA-Studien neue Impulse erhalten. Eine zufriedenstellende Umsetzung in allen Bildungseinrichtungen blieb bisher jedoch aus.Der Aktionsrat Bildung analysiert in seinem vierten Jahresgutachten die einzelnen Bildungsinstitutionen im Hinblick auf ihr Autonomiemaß und formuliert den Bedarf an Regulierung und Deregulierung in den einzelnen Bildungsphasen. Auf dieser Grundlage werden konkrete Handlungsempfehlungen an die Politik gegeben. Ziel ist die größtmögliche Selbstständigkeit für jede Bildungseinrichtung, um schnell und direkt vor Ort auf Herausforderungen zu reagieren und auf diese Weise ein hohes Bildungsniveau für alle zu gewährleisten. Im Rahmen des Kongresses “Deutschland hat Zukunft! Bildungsautonomie: Zwischen Regulierung und Eigenverantwortung“ wird das Jahresgutachten des Aktionsrats Bildung der Öffentlichkeit vorgestellt und der Medienpreis Bildung 2009 verliehen. Wed, 10 Mar 2010 11:47:58 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17460 12.03.2010 - 13.03.2010, Schwabach: Es werden 22 Workshops angeboten. Jede Kollegin/jeder Kollege, egal ob an Grund- Haupt- oder Förderschule tätig wie auch Fachlehrkraft, Verwaltungsangestellte oder Erzieherin, wird wieder mindestens ein für sie/ihn interessantes Thema vorfinden. Wie am vergangenen Lehrertag konnten erneut „externe“ Referentinnen/Referenten verpflichtet werden, die Ihnen gerne ihr Wissen und ihre Erfahrung preisgeben. Fri, 12 Mar 2010 10:13:20 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17459 15.03.2010 - 15.03.2010, Mainz: Die Stadtbücherei Rüsselsheim entwickelte nach der ersten PISA-Studie ein Konzept mit Angeboten speziell für Kinder mit Migrationshintergrund und deren Erzieher/innen und Lehrer/innen. Die Stadtbücherei übernahm dabei auch eine Vermittlerrolle zwischen den betroffenen Gruppen Eltern, Erzieher/innen und Lehrer/innen und konnte ihnen Impulse für die Arbeit vermitteln. Eine Grundschullehrerin und Fachberaterin für Vorlaufkurse und Elternarbeit und eine Bibliothekarin der Stadtbücherei Rüsselsheim, stellen das Konzept und die Angebote der Stadtbücherei Rüsselsheim vor. Sie berichten von ihren Erfahrungen und geben Tipps für die Arbeit. Fri, 12 Mar 2010 10:30:10 +0100 http://www.bildungsserver.de/termine/tlesen.html?Id=17458 20.04.2010 - 20.04.2010, Berlin: Wer hat den ersten Computer entwickelt? Nein! Es war nicht Bill Gates. Der erste Computer enstand 1936 in einem Wohnzimmer in Berlin-Kreuzberg. Ein 25-jähriger Bauingenieur entschloss sich lästige Berechnungen zu automatisieren. Sein Name war Konrad Zuse. Der rein mechanische, binäre Rechner Z1 glich in seiner Architektur bereits heutigen Computern, arbeitete jedoch nicht zuverlässig. 1941 stellte Konrad Zuse mit dem Relaisrechner Z3 den ersten voll funktionsfähigen Computer der Welt fertig. Daneben entwickelte er die erste höhere Programmiersprache und gründete 1949 die erste computerfirma in Deutschland. Im Zuse-Jahr 2010 geben - anlässlich des 100. Geburtstags des Computerpioniers - Mussen, Universitäten, Schule und andere Einrichtungen in ganz Deutschland mit Ausstellungen und Veranstaltungen einen Einblick in die visionären Gedanken Konrad Zuses. Das Eröffnungssymposium des Zuse-Jahres 2010 im Lokschuppen des Deutschen Technikmuseum Berlin schlägt einen Bogen von den ersten Anfängen der Computertechnik, über heutige Anwendungen, bis zu Zukunftsvisionen. Weggefährten, namhafte Wissenschaftler und junge StartUp-Unternehmen beleuchten die Arbeiten Konrad Zuses und vermitteln einen populärwissenschaftlichen Einblick in 70 Jahre digitales Zeitalter und die Zukunft der Informationswissenschaft in Deutschland. Eintritt frei! Um Anmeldung bis 12. April 2010 unter zuse2010@sdtb.de wird gebeten.