Gender und Lesen: Jungen lesen anders - Mädchen auch

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Gender und Lesen: Jungen lesen anders - Mädchen auch

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Die Ergebnisse der PISA Studie zu Sprach-, Lese-, und Schreibkompetenz bei Jungen und Mädchen stehen zum Download zur Verfügung. Geeignete Fördermaßnahmen, die geschlechtsbezogene Unterschiede berücksichtigen, werden vorgeschlagen.

Dokument von: Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg

Fach, Sachgebiet

Schule fachunabhängige Bildungsthemen Medienerziehung

Schlagwörter

LESEN, LESEFOERDERUNG, LESEMOTIVATION, LESEKULTUR, LESEKOMPETENZ, LESEERZIEHUNG,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	lesefoerderung@lbs.bw.schule.de
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	https://www.schule-bw.de/‌
Zuletzt geändert am	09.02.2006