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Inklusion als Konzept

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Die Förderung von Heterogenität in Schulklassen nach PISA steht im Mittelpunkt vieler pädagogischer Überlegungen. Wenn Kinder mit Beeinträchtigungen allgemeine Schulklassen besuchen, sind besonders Konzepte notwendig, die Unterschiede akzeptieren, Individualität unterstützen und für alle fruchtbar machen.

Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

INKLUSION, FOERDERUNG, KIND, KONZEPT, PISA (PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT),

Bildungsbereich Vorschule; Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Berufsbildung; Sonderschule / Behindertenpädagogik
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit Markus Schega
Erstellt am
Sprache Deutsch
Gehört zu URL https://www.lehrer-online.de/‌
Zuletzt geändert am 19.10.2007

Thematischer Kontext

  1. Theoretische Aspekte

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