Selbstbestimmung als Leitidee der Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung

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Selbstbestimmung als Leitidee der Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung

h t t p s : / / w w w . p h - h e i d e l b e r g . d e / f i l e a d m i n / u s e r _ u p l o a d / w p / k l a u s s / S e l b s t b e s t i m m u n g . p d f Externer Link

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Die Pädagogik für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen hat die Leitidee Selbstbestimmung erst in den 90 Jahren entdeckt, sie ergänzte die bis dahin vorrangig diskutierten der Normalisierung und Integration. Ob damit der Schlüssel gefunden wurde, um bisher völlig fremdbestimmten Menschen ein menschenwürdiges Leben zu ermöglichen, wird in diesem Beitrag diskutiert. (pdf, 31 S.)

Fach, Sachgebiet

Behindertenpädagogik Prinzipien der Behindertenpädagogik Selbstbestimmung, Selbstbestimmt leben

Schlagwörter

Geistig Behinderter, Selbstbestimmung, Behindertenpädagogik, Selbstbestimmt leben,

Bildungsbereich	Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Klauß, Theo; theo.klauss@urz.uni-heidelberg.de
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	https://www.ph-heidelberg.de/‌
Zusatzinformation	http://www.ph-heidelberg.de/geistig-und-mehrfachbehindertenpaedagogik/team/prof-dr-theo-klaus/‌zur-diskussion-gestellt.html
Technische Anforderungen	Acrobat Reader
Zuletzt geändert am	01.04.2011