Thematisierung von Schwerhörigkeit und Absehen in einer Integrationsklasse
[ Thematisierung von Schwerhörigkeit und Absehen in einer IntegrationsklasseLink defekt? Bitte melden! ]
Im Rahmen der Thematisierung von Schwerhörigkeit in einer Integrationsklasse soll auf die Gruppe der Schwerhörigen, die Ätiologie und die im Unterricht verwendeten Hilfsmittel wie Hörgeräte und FM-Anlage eingegangen werden. Die Schüler sollen so die Gelegenheit bekommen, die Probleme ihres schwerhörigen Mitschülers/-innen besser zu begreifen, ferner sollen sie erfahren wie sie dazu beitragen können, diese Einschränkungen zu minimieren, um auch dem Hörgeschädigten/der Hörgeschädigten gleiche Chancen im Regelschulalltag zu ermöglichen. Eine wichtige Hilfe ist dabei das Absehen, welches in einer eigenen Stundeneinheit mit der Klasse besprochen werden soll. Früher u.d.L.: http://www.foepaed.net/hueffer/hoeren.pdf
Fach, Sachgebiet
- Behindertenpädagogik Förderung, Therapie Behinderter Integrative Erziehung
- Behindertenpädagogik Spezifische Behinderungen Hörbehinderung
Schlagwörter
Absehen, Hörbehinderter, Hörbehinderung, Integrationsklasse, Integrative Pädagogik, Lippenlesen, Regelklasse, Schulische Integration, Integrative Erziehung, Hörgeschädigtes Kind, Schwerhörigkeit,
Bildungsbereich | Grundschule; Sonderschule / Behindertenpädagogik |
---|---|
Ressourcenkategorie | Monographie/Buch/Dissertation |
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | daniela.hueffer@foepaed.net; Hüffer, Daniela |
Erstellt am | 01.01.2001 |
Sprache | Deutsch |
Rechte | Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung |
Entnommen aus | Wissenschaftliche Hausarbeit im Rahmen der ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Sonderschulen, München. |
Zuletzt geändert am | 29.03.2018 |